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发布日期2018-07-18

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2008年,一项新的举措——农村中小学教师城镇研修工作开始启动,每年两批,每批500名农村中小学教师进城研修半年,这是北京市首次大规模集中将农村教师请到城区优质教育资源校中,通过导师带教的方式,采取“零距离”的观察和体验,使远郊区县农村学校骨干教师感受名师的教学艺术和人格魅力,提升实际教学能力。

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其次,各院、系都成立了心理辅导站,建立起两级心理健康辅导工作体系,将心理辅导工作落实到院、系。同时,广泛开展普及性的心理健康宣传教育活动,每月举办一次大型的“心理健康咨询日”活动,进行现场心理咨询以及心理健康知识宣讲。此外,学院还多次邀请国内著名心理专家来校举办专题讲座,受到学生的欢迎。

定点、定向培养农村、社区医务人员,定期开展健康教育、免费咨询,经常举办学术研讨会,开展远程诊断、会诊,免费提供学校图书、医学信息等等这些基层医疗单位、医务人员渴望已久的东西,都将很快变成现实。

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其次,有关法律法规为开展教育督导工作提供了更加充实的法律依据。新《义务教育法》就教育督导机构的地位与职能做了规定,明确教育督导机构是政府职能机构,代表本级政府对义务教育工作履行督导评价职能。《国家教育督导条例》和《北京教育督导条例》相继纳入国家和本市的立法规划,将为北京教育督导工作实现快速发展提供更加可靠的法制保障。

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