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发布日期2019-01-15

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此外,浙江省还对其他加分项目进行了“瘦身”。如学科奥林匹克竞赛获奖者的加分资格仅限全国决赛一、二、三等奖的获奖者,省赛区获奖者不再具备加分资格;全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动和全国中小学电脑制作活动集体项目获奖者的加分资格仅限第一作者。

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针对学生的浪费现象,许多班主任召开过“节约粮食”的主题班会,学校还组织学生到农村劳动,体验“粒粒皆辛苦”,但是效果不明显。宣武区一所小学的王老师说:“我们学校老师和学生的午餐是一样的,我每天跟学生一起吃午饭,也感觉难吃,经常吃不完,我又怎么要求学生呢。学校同意学生从家里带水果、面包等,免得学生挨饿。”一些老师感叹:学生不爱吃盒饭,老师也不忍心为此批评他。其实,问题不是所有孩子都娇气、太挑剔,而是大多数送餐公司只管营养餐的卫生,顾不上质量、口味,对学生和家长的反映无所作为。

除了给孩子制作简历外,赵紫华的另一件事是每天必定上网。所上的都是她打算让女儿考的学校,在学校网页上的论坛里,许多和她有着同样想法的家长互相交流着信息:“××学校什么时候报名……”

另一位物理学奖得主是英国华裔科学家高锟。刘汉生说:“由于健康原因,高锟的演讲由他的夫人黄美芸代为发表。黄美芸播放了一段高锟过去的录像,他说‘我相信光纤是世界上最好的传递信息的工具’,同时又讲‘你们也可以不相信我、不相信权威,因为科学的发展是不可预知的’。”

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9月15日,邳州市教育局有关负责人在接受本报记者采访时介绍了此次发文的背景:个别教师为一己私利发泄个人私怨,利用网络发帖、跟帖散步不实言论,或散布谣言扰乱稳定大局,或中伤他人侵害他人权益,造成恶劣影响,损害了教师形象。不到一年时间,邳州已有三人因上述行为被公安机关拘留。近期某镇就有一名小学教师因对正常的绩效工资落实及工作安排不满而在互联网上造谣中伤,被公安机关依法拘留。  同时,该负责人表示,教育主管部门制发文件的出发点是好的,不仅没有禁止的意思,还鼓励和倡导文明上网。该负责人说,当时下发文件主要有三点要求:一是增强大局意识,做维护教育形象的模范;二是增强法制意识,做遵纪守法的模范;三是增强文明意识,做遵守教师职业道德的模范。所谓“不该做的事不要做,不该说的话不要乱说”,也是增强教师大局意识、通过正确渠道反映正当诉求的要求,不存在禁止上网的问题。“如果文件中有个别语句引起误解,我们将认真对待,改进这项工作。”(记者申琳)

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住宿情况更糟糕。在山庄的一个废弃宾馆里,穿过肮脏昏暗、散发着难闻气味的楼道,在二楼相邻的5个房间就是男女同学的寝室。在一间凌乱不堪、异味刺鼻的寝室中,两张破床垫拼在一起作地铺。学生陈峙屹说:“这两张地铺要挤6个人。”在另一间寝室,一个十六七岁的男生蜷缩在地铺上和衣而眠。陈峙屹说,前两天条件更差,寝室更少,“我们寝室最多的时候睡了20个人,只有两架铁床,其余的全部打地铺,晚上冷得很。因为睡不下,只能分三拨轮流睡觉,一拨睡白天,一拨睡上半夜,一拨睡下半夜,不睡觉的就跑到网吧上网。”

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新一轮课程改革,把学生放在了重要的地位,要求尊重学生的个性、尊重学生独特的感受和体验。如果让学生在课堂上能够随时集中精力,教师就应该积极地创设各种情境,运用丰富多彩的形式把教材内容呈现给学生。更主要的是教学要能唤起学生思维的活力,这就需要教师的课充满“思维的挑战”,具有研究探索的价值,而不是藐视学生的智力,把学生当成可以装盛的工具。课堂不能是教师的“布道场”,而是师生共同探索,获得学习快乐的地方。这样教师就要时刻引领学生参与到学习过程中来,让学生有读书的机会,有思考的时间,有动手的实践,有对话和交流,学生完全投入到学习过程中,就不存在注意力不集中的问题了。教师不是权威,不是统治者,应该随时听取来自学生的声音,并且善待学生的声音。在这样的过程中,学生能感受到自身的存在,能感觉到自己生命脉搏的跳动,能获得起码的信任与尊重,还有什么理由不集中注意力?

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