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发布日期2018-08-25

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进一步增强现有制度的约束力。民办高等教育相关制度设定的初衷是约束个体行为,实现社会效用的最大化。实现这一目的的重要前提是制度要有足够的约束力。但是,民办高等教育现有的制度对于民办高等教育行为主体的约束力不足,导致了制度实施效果与制度设定初衷的背离。为此,应该从两个方面入手:首先,纠正现有制度中存在的一些模糊性问题,如民办高校的产权界定问题等,为政策执行的好与不好划定一个明确的标准;其次,进一步增强现有制度的约束力,将制度调整的方向基于对个体行为的约束,落实个体在民办高等教育发展过程中的责任,凡有违法、违规的行为使民办高等教育发展蒙受损失的,要依法追究其责任。

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去年12月颁布的学生签证改革建议提高学生签证的英语语言门槛,限制留学生在英国打工的权利,减少就读低端课程的学生人数等。

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  12月11日—13日国务委员陈至立在四川考察。其间,陈至立先后到成都、绵阳等地考察了中国工程物理研究院、西南科技大学、长虹集团、四川大学等单位。强调要坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,为国民经济和社会可持续发展作出更大贡献。

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第二,坚持因材施教,促进人人发展。教育公平应分三个层次:一是机会的公平,实现有教无类,使不同学生都能在办学条件大致相同的学校里就读;二是过程的公平,因材施教,使不同学生接受到适合于他们的不同教育;再一个就是结果公平,人尽其才,使每个学生的潜能都能得到发挥,都能得到更好的发展。

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