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发布日期2018-07-16

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根据《浙江工商大学学生违纪处分条例》,对留校察看以上处分,在处分前应告之学生有权申请听证,听证按《浙江工商大学听证制度实施办法》进行。该办法规定,对不利处分的听证,在当事人被告知拟作出处分通知后的5个工作日内,由当事人向处分机构或直接向听证委员会申请听证,同时提供听证申请书、处分机构的拟作处分通知书、申辩材料和有关证据等材料。校听证委员会收到当事人或处分机构的听证申请材料后,经审查材料符合条件后应当在7个工作日内安排听证。同时,在举行听证会的3个工作日前以书面形式通知当事人与处分机构。该办法特别强调,对于不利处分的听证,被处分者可以委托或同时委托1至2人作为代理人参加。

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“下跪实在是无奈。”熊学章说,孩子从16岁就离开他们到成都聋哑学校读书、生活。2002年7月,熊以优异的成绩考进了长春大学聋哑教育艺术设计专业。去年11月开始,小芸就回到重庆,在父母的陪同下一趟趟跑到高校、人才市场投递简历,希望找到一份工作。许多单位看她第一眼都觉得不错,但在了解到是聋哑人后,就不再吭声。投递了上百份简历,都没回音。

日前,中国青年报社会调查中心与新浪校园频道联合实施了一项题为“您有名校情结吗”的在线调查,结果显示,在3871名填答者中,55%的人认为,无论是学生还是家长都存在“名校情结”。如果自己或子女的高考成绩与名校录取分数线只相差几分,44.6%的受访者表示“能花钱就花钱,能托人就托人,实在不行就复读”,总之不能就此“委屈了”。

本报讯(记者程墨罗曼通讯员曾颖枫)今年年初,武汉市江汉区教育局出台规定:从今年起,北部地区公办初中、小学禁止办“小班”,必须按照教育局核定的规模和班额办学,同时无条件接收外来务工人员子女入学,否则学校绩效考核将降等。

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据大安区教育局局长陈其明介绍,为建设好“一校一品”工程,大安区在实施过程中明确提出了“三项要求”:一是各校分析自身历史与现状,确定独具特色的校园文化建设主题;二是务求实效,制定切实可行的推进目标;三是注重参与,主题的确立、实施自始至终要体现全体师生主体性、参与性,让校园文化真正走进广大师生的工作、学习和生活。

今年杭外招生将首次采用“学生自愿报名、小学限额择优推荐、电脑随机派位录取”的办法。而往年,该校在小学推荐后,还会统一组织学习能力等水平测试,择优录取。这意味着,杭外2010年招生将彻底告别考试。

省级资助管理机构建设工作到位。现在有26个省份和计划单列市,成立了专门负责中职学生资助的机构,其他各省也有机构和人员专门负责这项工作。湖北、上海、江西、山西、重庆、四川等6省市已建立了省、市、县三级学生资助管理机构。秋季开学后,各中职学校严格按照国家有关规定,受理学生申请、组织校内评审、公示受助学生的程序,做到了资助政策公开,资助标准公开,受助名单公开。

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温家宝侧过身去,亲切地向钱学森的夫人蒋英询问钱老的饮食起居情况。

此次研修班由福建省海外交流协会主办,印尼雅加达华文教育协调机构、巴厘省华文教育统筹机构承办,共有约60余位华文教师参训,创造了巴厘华语培训史上人数之最。学员中年龄最小的19岁,最大的82岁,他们虽然来自教师、家庭主妇、商人、导游、商场职工等各行各业,但学习华文热情不减,“一定把华语学好,为能讲华语而自豪”成为他们的共同心愿。

浙江省明确要求,各地要加强和改进职业学校教师编制管理,及时调整学校教师编制,原则上每两年核定一次;中等职业学校的专任教师分文化课教师、专业课教师、实习指导教师3类,为满足职业教育需要,中等职业学校的专业课和实习指导教师占专任教师总数的比例应逐步达到60左右,其中实习指导教师原则上不超过教师总数的10;鼓励更多的专业课教师发展成为“双师型”教师,并兼任实习指导教师。

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中期评估结果显示:3年来,6所学校科研实力迅速增强:新增国家重点实验室1个、国家工程中心1个、省部共建重点实验室5个、省级重点实验室27个,新增一级学科国家重点学科1个、二级学科国家重点学科3个、国家重点培育学科2个。24个强势特色学科共主持承担各类科研项目2314项,其中国家“973”项目22项(含前期研究专项9项)、“863”项目42项、国家科技攻关项目9项、国家科技支撑计划18项,国家自然科学基金重大研究计划4项,国际合作项目26项、部委项目156项,国家社科基金项目13项。获得国家科技进步一等奖2项、二等奖5项,获得发明专利授权228项,获得的国家级奖励数量占6所大学所获国家奖励总数的87.5。

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